เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ อ.ฉวีวรรณ บัวเกษ

หัวข้อการศึกษา การพัฒนาแบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ชื่อผู้ศึกษา นางฉวีวรรณ บัวเกษ

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

หน่วยงาน โรงเรียนบ้านอังกุล อำเภอขุขันธ์ จังหวัดศรีสะเกษ
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 ได้มาโดยเกณฑ์การเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) มีจำนวน 17 คน การศึกษาครั้งนี้ใช้แบบแผนการทดลองแบบ One – Group Pretest – Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ค
และ แบบสอบถามความพึงพอใจ ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

การศึกษาครั้งนี้ผู้ศึกษาทำการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะโดยใช้ (E1 /E2) หาค่าดัชนีประสิทธิผล (EI.) และ หาความแตกต่าง ระหว่าง ผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้การทดสอบลำดับพิสัยวิลคอกซอล (Z–test)

สรุปผล

1. แบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ที่มีประสิทธิภาพ 84.97/85.10
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 มีค่า 0.7286 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 72.86
4. ความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอังกุล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการฟังนำไปสู่การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ทั้ง 9 ชุด โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.36)